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手机变教具 课堂变论坛
一堂富有新意的网络思政课
时间:2019/4/17 7:55:00 作者:吕扬

  “同学们,现在扫屏幕上的二维码,进入新的学习小组。”李后东老师指着讲台后面的?#25442;?#24335;电子白板说。
 

  4月15日下午?#38477;?#21322;,李老师开始上课。他今天讲的是《邓小平理论》第五章。
  

  在陕西师范大学文渊楼的1203教室里,几张六角形课?#33098;?#25918;在教室中间。同学们拿着手机,扫码、签到,进入新的学习小组。23名同学很快全部加了进来。
  

  这节课李老师讲授的是“邓小平改革开放理论”。“在邓小平关于改革开放的诸多理论中,有这样一个重要观点,就是把改革当作一场革命。今天我们就来思考这样的问题。为什么改革会是一场革命?首先请同学们先区分两个概念,一是改革,二是革命。”李老师让同学们分组讨论,如何把握两者之间的区分和联系。
 

  几?#31181;?#21518;,同学们通过手机,纷纷将自己的理解分享到“学习通”APP?#25945;?#19978;。
  

  佟?#21320;鰨?#25913;革和革命都是寻求对社会制度加以改变的一种方式。改革的方式较为温和,革命通常采取暴力的方式。
  

  邢泓玺:改革是在现有的社会体制?#38706;?#31038;会中某一要素进行改易、补充或铲除的过程。革命是对社会运行的机制进行彻底变革的过程。
  

  结合同学们的答案,李老师进?#36763;?#28857;评分析。
  

  随着课程的推进,李老师又抛出了一个问题:“同学们都喜欢吃瓜子吧。你们知不知道有个牌子的瓜子?#23567;?#20667;子瓜?#21360;俊?BR>  

  看到同学们好奇的神情,李老师开始讲述《邓小平文选》中提到的年广久的故事,最后又抛出了一个多选题:从年广久的故事看,改革最复?#21360;?#33392;难的地方在哪里?A、观念落后;B、僵化的体制机制;C、深层次利益;D、特殊情?#37026;?#22909;。
  

  很快,同学们给出了各自的答案,96.5%的同学选择了ABC。随后,李老师对同学们的回答一一进?#36763;?#20998;析、讲解。
 

  在互联网这?#36873;八?#20995;剑”影响之下,大学生思想政治教育工作面临着新问题与新挑战。2018年,陕西师范大学引进了“学习通”APP,将同学们的手机变成教学用具。“新配方”激活了思政课。
 

  “青年学生有着自己的成长规律与思想特征。他们富有朝气,有着强烈的社会责任?#23567;?#31038;会忧患意识与社会参与意?#19969;?#36890;过教学改革,学生的求知热情被充分激发,抬头?#30465;?#21040;课率明显上升。”李后东说。
  

  “这种思政课形式覆盖广,给所有同学提供了表达的?#25945;ā?#36890;过这?#20013;?#24335;大家都可以积极参与到课堂讨论中来。”该校历史?#24149;?#23398;院2017级学生张策说。

来源:陕西日报
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