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陈仓区:以“七个强化”扎实推进“双创双争”活动深入开展
时间:2013-1-14 10:16:07 作者:黎红权 涂全成

  全省党员干部现代远程教育“双创双争”活动开展以来,我区把远程教育工作作为统筹城乡协调发展、推动新农村建设、服务党员群众的?#36763;?#20030;措,积极落实以通为先、以用为本的要求,通过强基础、精管理、抓亮点、创特色、求实效,2011年,聚力筹办?#24051;?#30465;关中片远程教育“双创双争“活动动员会暨学用结合现场会,1个站点2名个人分别受到省委组织部命名表彰,成功创建为全省远程教育先进教学服务?#25945;ā?SPAN>

  强化以通为先,确保站点网络畅通。与电信、广电等部门沟通协商,联合下发了《关于进一步做好全区远程教育站点运行保障工作的通知》,成立了网络维护服务队,建立网络维护制度和联席会议制度,公布网络维护人员电话,落实“一站式服务”、“就近申告、首?#26102;?#36131;”的服务?#20449;怠?#21508;站点严格按照设备定期维护制度,建立维护台账,做到“报修有记录、维护有时限、处理有结果”。联系电信部?#29275;?#20026;有条件的站点接通互联网,以信息技术?#25945;?#20026;依托,在陈仓?#30563;?#36741;助网站上设立“党员服务中心?#20445;?#35774;置党员论?#22330;?#22312;线服务、党员QQ群等栏目,组织流动党?#26412;?#24120;在线阅读、交流,提供人性化关怀和个性化服务,实?#33267;?#21160;党员远程互动和“网上安家”。通过合理划片、合同约定、加强监管?#30830;?#24335;,确保终端站点设备正常运行,网络信号畅通。

  强化以用为本,切实发挥站点作用。抓好学用、发挥作用,是远程教育的根本目的,也是远程教育取得实效的关键所在。按照“一室多用、一站多能”的要求,在?#24576;?#20826;建特色,重点抓好党员干部教育的同时,充分整合涉农惠农项?#24247;?#36164;源,积极推进远程教育与文化信息资源共享工程、农村商务信息服务工程、基层电子政务等工作的对接,把相关部门开展的农村实用技术培训、劳动力转移就业培训、普法宣传教育、计生宣教服务等纳入远程教育体系,拓宽远程教育服务领域,提高“站点使用?#30465;薄?#20197;“领导带学”活动为抓手,在全区大力倡导领导带头学习、带头宣讲,努力营造“领导带着党员学、党员带着群众学”的?#24049;?#27675;围。坚持“贴近农村、贴近农民、贴近需求?#20445;?#24314;立由农业、林业、畜牧等单位50多名专业技术人员组成的?#30563;?#19987;家服务队,与全区有产业发展项目村一对一结成对子,结合三问三解科技之春、“三下乡”等活动,组织教学人员深入田间地头、产业基地和农户家中进行现场辅导,灵活采取集中培训式、专题菜单式、专家辅导式、网络查找式、基地?#30001;?#24335;等多样教学方式,提高“群众参学?#30465;薄?#21040;目前为止,全区共组织收看远程教育直播、点播节目达18.9万多人次,举办各类培训班380多期,受到了广大农村党员干部群众的普遍?#38431;?/SPAN>

  强化队伍建设,全面提高?#30563;?#38431;伍素?#30465;?/STRONG>坚持人才是第一资源理念,按照专兼结合、分层分类的原则,整合力量,选聘大学生村官、“三支一扶”人员参与站点管理,实?#23567;?#19968;站双员”、AB岗,选?#38376;?#24378;远程教育“五员”管理队伍。今年4月份按照省市?#25165;牛?#36873;排专人参加?#24051;?#30465;赴浙江传媒学院远程教育资源建设骨干人员培训班,进一?#25945;?#39640;了管理人员的业务能力。针对镇村换届后站点管理员变换大、新手多的实际,制定了2012年管理员培训“二一四三”培训计划,即按照电信和卫星2种模式,以14个镇街为单位逐一办班,紧扣技能操作、?#25910;?#25490;除、日志管理3个方面开展培训。培训中,为?#24051;?#38754;提高?#30563;?#31649;理队伍业务能力,将镇街党委副书记、村党组织书记、大学生村官、村两委班子兼职管理员也纳入培训范围,自3月份培训活动开展以来,?#35759;?SPAN>9个镇街280多名管理人员进?#36763;?#36718;训,初步形成了站点?#24051;?#20250;管理、会操作、会运用的?#24049;鎂置妗?SPAN>

  强化学用转化,促进农民增收致富。针对远程教育节目理论性强,知识难以消化吸收的问题,全区各镇?#21046;?#36941;开展了“一个干部帮扶一至三户群众,一个部门帮扶一个贫困村,一名远程教育站点管理员帮扶一户群众”的“三个一”帮扶活动,为帮扶户传递最新惠农政策信息,帮助协调解决创业?#24335;?#21644;项目、组织外出参观学习或参加各种技术培训等,使远程教育成为服务农村、助农增收的“助推器”。充分发挥25个远程教育学用示范基地和30名?#30563;?#23398;用标兵作用,大力培育远程教育示范户、示范点、示范带,形成成片联动、整体推动、示范带动的工作格局。通过政策“扶”、培训?#25353;佟薄?#20856;型“引”的方式,为农户找到好的发展路子100多个,培养出农村“双培双带”能手200多名,帮助300多户贫困户找到发展路子,400余农户实?#31181;?#23500;,11个村晋升为示范村,64个村晋升为一类村,全面消除了四类村。

  强化特色创新,扩大远程教育影响力。活动开展以来,在全面贯彻省市要求的基础上,全区提出了以“创建合格站点、创建标准站点、创建区级示范站点、创建市级示范站点,争做远程教育先进镇、争当优秀站点管理员”为主要内容的“四创两争”活动,明确了争创活动的标?#24049;?#35201;求。通过逐级创建,隆重表彰,全区涌现出了4个远程教育工作先进镇、15个市级示范站点,36个区级示范站点,50名市区级优秀站点管理员。结合地域和产业实际,建立蔬菜、劳务、物流、畜牧、干杂果5条学用示范带和25规格层次高、培训效果好的学用示范基地,形成了“利用站点教给农民学,运用示范做给农民看,使用基地带着农民干”创新创优格局。大明蔬菜、宏盛农业、田犇肉牛等一大批特色龙头企业示范带动作用日益显现,太公庙村“?#30563;?SPAN>+专家+市场”学用模式,得到了省?#36763;?#23548;的充分肯定,该村蔬菜批发市场已成为西安、兰州、银川、成都等大中市的蔬菜供应基地。

  强化亮点宣传,提高?#30563;?#24037;作知名度。充分利用报刊杂志、中省市各大媒体,广泛宣传“双创双争”活动中的好经验好做法,进一?#25945;?#39640;陈仓?#30563;?#24037;作的知名度和影响力。活动开展以来,有20多篇?#30563;?#20449;息稿件被中省各大媒体采用,其中,《?#30563;?#26149;雨润陈仓,炎帝故里党旗红》、《宝鸡市陈仓区开展“四比四争”活动》、《太公庙村?#30563;?SPAN>+专家+市场学用模式探索》分别被《党建论?#22330;貳ⅰ?#32452;织人事报》、《当代陕西》杂?#31350;?#30331;。及时捕捉全区党建亮点工作信息,制作党建新闻片13部,大力宣传推介我区党建方面的特色与亮点,其中《陈仓区千万元重奖创先争优功臣》、《陈仓区?#30563;?#19987;家服务队活跃在田间地头?#36820;?SPAN>5部新闻片已被省上采用。

  强化争创?#24049;耍?#21152;快创建活动步伐。各镇街在常规工作?#24049;?#20013;,普遍实?#36763;?#31649;理员“月例会”制度,在例会上,管理员汇报远程教育工作开展情况,公开展评“三簿一册一志?#20445;?#38215;党委副书记审核签字,依照?#24049;?#26631;准量化打分,提出整改意见和要求,以此来加强站点日常管理工作。区远程办坚持实行每月10日进行提醒,20日进行通报,29日下发督办函的?#25226;?#36890;报”制度,全面促进站点学用工作常态化,并将通报结果作为?#24049;?#20381;据。进一步细化“双创双争双示?#19969;?#21019;建标准,与镇街一把手签订目标责任书,建立镇?#33267;?#23548;分片包抓、包村干部蹲点督促、督查组巡查的管理制度出台?#19969;?#21452;创双争”活动量化?#24049;?#32454;则》,纳入党建年度目标?#24049;耍己?#32467;果实?#23567;?#19977;挂?#22330;保?#21363;与评选各类党建先进挂?#22330;?#19982;党组织书记工资挂?#22330;?#19982;站点管理员津贴挂?#22330;?#21046;定示范终端站点、优秀站点管理员、学用标兵?#24049;?#22870;励办法,对活动中涌现出的各类先进进行表彰奖励,并通过电?#21360;?#24191;播、网络等各种媒介广泛宣传,充分调动?#30563;?#24037;作者的积极性和创造性,全面促进全区“双创双争”活动向更高的层次、更高的目标迈进。

  (供稿:宝鸡市陈仓区委组织部)

来源:陕西党建网
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